Entorno virtual para el aprendizaje significativo apoyado de redes sociales para la asignatura de historia

Abstract

La presente investigación se centra en la propuesta y desarrollo de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) diseñado específicamente para la asignatura de Historia de México I, en el nivel de educación media superior del subsistema de Educación Media Superior a Distancia. En este proyecto se han implementado diversas estrategias y métodos basados en tecnología educativa, tales como el estudio de caso apoyado por redes sociales, el uso de la plataforma Moodle y el enfoque de Diseño Instruccional ASSURE. La metodología de la presente investigación es cualitativa, su método está fundamentado en el modelo TAM basado en la motivación y se toma como indicador base la teoría de sistemas que rige su principio en que todos los sistemas tienen métodos intrínsecos que lo forman. El objetivo principal de este proyecto es mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, brindándoles un entorno virtual dinámico y participativo. El uso de redes sociales como herramientas de apoyo en el estudio de casos permite una interacción constante entre los estudiantes y el docente, fomentando la colaboración y el intercambio de ideas. Asimismo, el uso de la plataforma Moodle proporciona un espacio virtual donde los estudiantes pueden acceder a recursos educativos, realizar actividades y recibir retroalimentación por parte de los docentes. Los resultados de esta investigación nos permiten demostrar que la aplicación de esta estrategia de aprendizaje mejora el proceso cognitivo de los estudiantes, permitiéndoles participar de manera activa en su desempeño académico, así como la compresión de la correlación con su entorno y su proceso de aprendizaje. En conclusión, esta investigación propone y desarrolla un EVA para la asignatura de Historia de México I, con el objetivo de mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes de nivel medio superior en el subsistema de Educación Media Superior a Distancia. A través del uso de estrategias y métodos basados en tecnología educativa, se busca fortalecer las habilidades y competencias de los estudiantes, promoviendo la participación y el autodesarrollo.