Ambiente B-LEARNING para el aprendizaje de la lengua chontal de Tabasco

Abstract

El presente trabajo fue elaborado con la finalidad de apoyar el aprendizaje de Lengua Chontal en las escuelas primarias bilingües de la zona indígena del estado de Tabasco utilizado Tecnología para el Aprendizaje y el Conocimiento. El objetivo principal de este trabajo fue desarrollar una herramienta que facilite el aprendizaje de la Lengua Chontal a los alumnos de la escuela primaria bilingüe en el municipio de Nacajuca Tabasco, mediante tecnologías, sin descartar posibilidad de que otros usuarios puedan hacer uso de ella. Esta investigación se realizó bajo un enfoque analítico y cualitativo, de acuerdo con Hernández, R, (2006), usando como técnica para la recolección de datos la entrevista, y la observación participativa. El ambiente de aprendizaje de la Lengua Chontal se conforma de acuerdo con el programa de educación Indígena de Tabasco para ser impartida bajo la modalidad b-learning; Al finalizar el curso el usuario podrá realizar ejercicios de aprendizaje que mostrará el nivel de lo aprendido