Mejora continua de procesos educativos orientados a la certificación como escuela modelo

Abstract

Esta investigación se orienta a la mejora continua de un proceso de gestión educativa en una Escuela privada con orientación religiosa, la cual fue evaluada y certificada como Escuela modelo, por el Programa de Accelerated Christian Education (A.C.E.) recibiendo sugerencias relativas al cumplimiento pertinente de los estudiantes de pre-learning de los denominados Packet of Accelerated Christian Education (PACE), recomendaciones que era importante dar seguimiento y atender para conservar la distinción. La investigación es de corte cualitativo, con un diseño metodológico de investigación-acción, integrada por dos ciclos de intervención; diseñados, implementados y evaluados de manera colaborativa con la comunidad escolar, partiendo de un mirar hacia adentro (diagnóstico). En el primer ciclo de intervención se implementaron tres acciones orientadas a la vinculación con los padres de familia y en el segundo ciclo tres acciones de cambio relacionadas al cumplimiento del Manual del Programa A.C.E. Se logró posicionar y establecer la escuela para padres, así como incidir en el mayor cumplimiento del Manual, así mismo conformar una comunidad que aprende a trabajar colaborativamente en soluciones, compartiendo responsabilidades.