NARRATIVAS DE ELECCIÓN POR CARRERAS EN CIENCIA, TECNOLOGÍA, INGENIERÍA Y MATEMÁTICAS. PROSPECTIVA ESTUDIANTI

Abstract

La elección y persistencia en las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas [CTIM] alrededor del mundo, son decisiones que los estudiantes moldean a lo largo del tiempo; México inicia en el marco de investigación cualitativa en los factores de incidencia en la elección de carreras CTIM para su capital humano. Esta investigación utiliza la fenomenología atendiendo a profundidad el análisis del estudio de forma descriptiva e interpretativa, para ello se siguen procedimientos sistemáticos y estándares rigurosos que van desde la firma de consentimientos informados, organización de 9 grupos de enfoque y la perspectiva crítica del Member Checking, hasta la triangulación de datos en estudiantes de bachillerato tecnológico con carácter prioritario; estudiantes de bachillerato general; estudiantes de educación superior en formación CTIM y Aliados CTIM en sus narrativas de experiencias escolar, familiar y social, a partir de un enfoque holístico de integración en intereses vocacionales; competencia económica e interés individual y situacional. Para el análisis de los resultados se organizó un mapa relacional de toma de decisiones escolar y una red semántica para la identificación de hallazgos, a través de la codificación abierta y axial en CAQDAS (Computer Aided Qualitative Data Analysis por sus siglas en inglés); se recurre a los métodos visuales, narrativos y creativos a través de la fotografía bajo el código de ética del reconocimiento, para su reflexión y comprensión. Estos diálogos aportan cuatro bases de mejora en la gestión de las organizaciones educativas y desarrollo de políticas públicas para el fortalecimiento de apoyos a la creación intelectual, fomento de habilidades para la industria 4.0, así como la divulgación científica e identidad CTIM para el capital humano.