Factores que dificulta el aprendizaje del idioma ingles en los estudiantes de la Licenciatura en ciencias de la Educación, en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.

Abstract

La enseñanza de una Lengua Extranjera, constituye uno de los temas que mayor énfasis ha recibido en las reformas educativas de la mayoría de países durante la pasada década. En nuestro país, se ha reformado la estructura del sistema educativo en todos los niveles, y una de las razones ha sido por la potenciación del aprendizaje de una Lengua Extranjera en los centros escolares, lo más recomendable es iniciar desde el nivel básico hasta en el nivel superior entre más temprano se empieza a reforzar los conocimientos de cada aprendiz se suele obtener mayores ventajas sobre este tema. Evidentemente, son numerosas las razones sociales, políticas y económicas que subyacen en la potenciación del aprendizaje de Lenguas Extranjeras y, sobre todo, del inglés como vehículo de comunicación entre sujetos, instituciones y países de culturas diferentes. A continuación, se presenta la estructura de dicha investigación. Como capítulo I, Corresponde los fundamentos de la investigación; se desglosa el planteamiento del problema, objetivos generales y específicos, preguntas de investigación, la justificación e hipótesis. Capitulo II: Concierne el inglés como lengua internacional, es decir sus orígenes o razones por la cual el idioma inglés ha ganado el puesto número uno como los idiomas más indispensables siglo XXI. Capitulo III: Como eje central son los factores individuales y argumentos teóricos para la adquisición de una segunda lengua. Capitulo IV: El diseño metodológico está conformado de la siguiente manera, así como el contexto que corresponde la investigación, el instrumento de recolección de datos. Y, por último, se presenta la conclusión, propuesta, bibliografías y los anexos.