Estímulos comunicativos generados en la retroalimentación de dos clubes de lectura virtuales sincrónicos públicos.

Abstract

En la esfera digital existen espacios de discusión sobre todo tipo de temas, entre ellos resaltan los Clubes de Lectura Virtuales Sincrónicos Públicos (CLVSP) que, ya sea de forma intencionada o no, fomentan la lectura y la participación oral entre sus integrantes, por lo que su funcionamiento es esencial en un contexto en el que la población parece alejarse cada vez más de la lectura por placer. En este sentido, se presenta un estudio básico con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, alcance exploratorio-correlacional y temporalidad transversal que, a través de las técnicas de análisis de contenido y censo, tiene el objetivo de determinar los estímulos comunicativos (verbales, vocales, físicos y situacionales) que se generan en la retroalimentación de los CLVSP “Ribeyro Virtual” y “Bahía Blanca” bajo la perspectiva el modelo de Hennings (1975). Los resultados obtenidos demuestran que la escaza presencia de estímulos (sobre todo físicos y situacionales) incide en la retroalimentación de las sesiones de los clubes objeto de estudio. Teniendo esto en cuenta, se recomienda a futuros investigadores, entre otras cosas, profundizar en un único estímulo comunicativo que lleve a la propuesta de nuevos sub-estímulos.