Análisis comparativo desarrollo de la expresión oral como parte de las competencias adquiridas de los estudiantes de segundo y octavo ciclo de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la UJAT.

Abstract

La presente investigación analiza los factores que intervienen en el desarrollo de la competencia oral en estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la educación, con el fin de plantear un nuevo panorama académico en planes y programas de estudios. Se pretende lograr una mejora integral en la formación académica de los universitarios, creando nuevos escenarios que permitan que la institución se desarrolle y alcance su nivel más óptimo. La investigación de campo se llevará a cabo en un ambiente natural dentro del aula de clases, donde se observara el aprovechamiento del alumnado en cuestión oral. La investigación consta de cuatro capítulos, el capítulo uno hace referencia al desarrollo de la investigación, se explica el tipo de investigación, planteamiento del problema, objetivo general y especifico e hipótesis.

En el capítulo dos se mencionan las teorías del lenguaje de Noam Chomsky y Vygotsky, cada una de ellas nos permiten visualizar y entender el desarrollo de los seres humanos en el área oral, sus aportaciones al campo lingüístico permiten comprender cada uno de los factores a los que se enfrenta el ser humano día con día en su búsqueda del desarrollo del lenguaje. El capítulo tres aborda todo lo referente a la expresión oral su conceptualización, lo que significa como competencia y la importancia para los estudiantes en ciencias de la educación, los cuales deben considerar primordial el desarrollo de esta competencia en su formación académica y su implementación en el campo laboral. En el capítulo cuatro se muestra una tabla poblacional de alumnos y maestros que se realiza para poder llevar acabo la presente investigación, planteando tablas y tomando en cuenta la encuesta donde se pudo evaluar el desempeño que obtuvieron los profesores y estudiantes para la comprensión y el desarrollo de la enseñanza aprendizaje.