Estrategia de TI para estimular la lógica matemáticas en niños de quinto grado de primaria

Abstract

La sociedad actual y los individuos que la conforman, están sujetos a continuos cambios. Hoy en día esta sociedad depende del conocimiento y este es más importante que el dinero y que la tierra misma. Los niños inmersos en un mundo globalizado por las tecnologías de información y comunicación necesitan estrategias adecuadas que les permitan desarrollar sus capacidades desde sus propios ambientes y así enfrentar los retos y necesidades. Este trabajo de investigación hace una propuesta que establece el uso de la tecnología para trabajar temas de matemáticas en educación básica, específicamente en quinto grado de primaria. La base de esta investigación se encuentra en los trabajos de Seymour Papert, y de un análisis de los documentos oficiales que definen las competencias que los niños deben desarrollar en el área de las matemáticas de quinto grado de primaria, principalmente enfocados en formas, figuras y espacios. Por lo tanto, la estrategia que se presenta relaciona a las matemáticas con la programación de computadoras. Para garantizar la aplicación de la estrategia, se presenta un modelo basado en la teoría de juegos que permiten al niño desarrollar las actividades de manera lúdica y generando en ellos competitividad, procesos metacognitivos, autoevaluaciones, entre otros