Educación vial en la División Académica Multidisciplinaria de Comalcalco, una estrategia para la prevención de accidentes.

Abstract

Introducción: En México se reporta una tasa de 14.4 muertos por cada 100 mil habitantes, Tabasco ocupa el cuarto lugar en índice de accidentes a nivel nacional (CONAPRA, 2015). Actualmente se tienen 1.3 millones de muertes por año en el mundo derivado de accidentes viales siendo la primera causa de muerte entre jóvenes de 15 a 29 años (OMS, 2016). Objetivos: Realizar un diagnóstico de educación vial en la DAMC para la creación de una propuesta de lineamientos como estrategia para la prevención de accidentes. Material y Métodos: Se realizó un estudio descriptivo transversal, se aplicó un instrumento para medir la educación vial como peatón, conductor y usuario del transporte público a 344 individuos (42 profesores, 3 técnicos académicos, 257 estudiantes de los cuatro programas ofertados por la División, 41 personas administrativas y de intendencia sindicalizadas) de la División Académica Multidisciplinaria de Comalcalco. Resultados: El 79% de la población estudiada no conoce la Ley de Tránsito y Vialidad del Estado de Tabasco; la prevalencia de accidentes viales es de 38%, donde el esguince cervical fue el tipo de lesión más frecuente con el 29%. El 49% de los usuarios del estacionamiento de la DAMC estudiados se estacionan de manera correcta, el 67.4% no usa los puentes peatonales. Conclusiones: El conocimiento y apego a la normatividad de tránsito y la cultura adherida a la educación vial permiten la reducción de accidentes viales, el índice de mortalidad y discapacidades físicas. Palabras claves: Educación vial, Ley de Tránsito y Vialidad del Estado de Tabasco, estrategia, cultura vial, conocimiento.