Apropiación social de las Tecnologías de la Información en el desarrollo de habilidades digitales

Abstract

Actualmente, la apropiación social de las tecnologías de la información (TI) ha cobrado un mayor sentido debido al crecimiento acelerado de las tecnologías. Una de las principales interrogantes ha sido cómo se lleva a cabo este proceso en los estudiantes de nivel básico. De tal modo que, a través de este proceso de análisis e interpretación, de la apropiación de las tecnologías de la información, en estudiantes de la escuela secundaria estatal Centro Educativo Integral No.1, se buscó identificar y reconocer el acceso y uso que tienen de las TI, así como analizar su comportamiento frente a las tecnologías de la información. Para llevar a cabo este estudio se empleó el método de estudio de caso, con un enfoque cualitativo, aplicando las técnicas de observación y encuesta. Estudiar el proceso de apropiación de las tecnologías de la información en estudiantes de secundaria, fue indispensable, para tener un panorama más amplio, de la disposición de estos sujetos a adaptarse a una nueva forma de interactuar con las tecnologías, dado que la manera tradicional en la que venían interactuando, cambió radicalmente a causa de la pandemia, con lo cual se vieron orillados, a adecuarse a una nueva normalidad, encontrando con esto, una manera más sencilla y ágil de resolver sus actividades en clases, de igual manera percibieron un aumento en su aprendizaje, y desempeño en sus habilidades digitales, conociendo así, como se comportan ante estos nuevos retos y la relación que existe con las tecnologías, con la finalidad de reflexionar, y ampliar su margen de acceso y uso, que pueda contribuir en una mejor forma de interactuar con las tecnologías de la información.