Intervención educativa prenatal sobre técnicas de amamantamiento en la UMF No. 39, Villahermosa; Tabasco.

Abstract

ANTECEDENTES: La decisión de amamantar al hijo de parte de la madre está influenciada por muchos factores personales, familiares y sociales. Se ha demostrado que las intervenciones educativas incrementan en forma significativa las tasas de la lactancia materna exclusiva. OBJETIVO: Demostrar que una intervención educativa sobre técnicas de amamantamiento en embarazadas primigestas durante el tercer trimestre de la gestación incrementa la lactancia materna exclusiva durante los primeros seis meses de vida del recién nacido, en la UMF 39, Villahermosa. MATERIAL Y METODO: Estudio casos y controles, prospectivo, longitudinal. Se conformaron los grupos de forma aleatoria, la muestra de estudio estuvo conformada por 78 primigestas del tercer trimestre de gestación de las cuales el 50% perteneció al grupo expuesto y el 50% para el grupo no expuesto. Al grupo caso se concentró en la sala de usos múltiples de la unidad para la proyección del video y el taller. Al grupo control solo se solicitó acudir de manera puntual a sus citas de control. Posteriormente se dio seguimiento a los 3 y 6 meses. Para asociaciones se utilizó chi cuadrada y t de Student y regresión logística binaria. Significancia estadística, p < 0.05. RESULTADOS: Las mujeres del grupo expuesto presentaron menos dificultades para amamantar y practicar la técnica correcta de amamantamiento, logrando incrementar la lactancia materna exclusiva a los 6 meses en comparación con el grupo no expuesto. CONCLUSIÒN: La intervención educativa prenatal sobre técnicas de amamantamiento incremento la lactancia materna exclusiva durante los primeros seis meses de vida del recién nacido en las mujeres del grupo expuesto.

Palabras Claves: lactancia materna, leche humana, calostro