Danza: herramienta para el desarrollo de habilidades para la vida (hpv) desde la educación primaria.

Abstract

La educación como eje transversal de la sociedad, ha presentado a través de la historia variedad de evoluciones en respuesta a las demandas sociales; en la actualidad, se plantea la necesidad de concebir desde el ámbito educativo a los individuos de manera holística, ya que las instituciones educativas consideradas como espacios de enseñanza y aprendizaje influyen en el desarrollo integral de los sujetos, dotándolos y fortaleciendo aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales, con la finalidad de formar ciudadanos capaces de convivir en sociedad. Por ende, es crucial desde la educación básica desarrollar de modo transversal las Habilidades para la Vida (HpV) en los estudiantes con el propósito de fomentar el desarrollo integral y la adaptación social. La presente investigación tuvo como objetivo fortalecer las habilidades con mayor deficiencia en los estudiantes de la institución educativa. Partiendo de esto, la metodología implementada fue la investigación acción, ya que implicó la indagación del bajo nivel de desarrollo de las HpV en los participantes y, posteriormente una intervención educativa a través de procesos de investigación y reflexión de los agentes involucrados en la problemática, con la finalidad de lograr una transformación significativa del entorno. La intervención se realizó a través del proyecto educativo: El legado de Saltadilla: el poder transformador de la danza, el cual fue una propuesta innovadora en danza creativa aplicada al ámbito educativo que buscó transversalizar los contenidos dancísticos con un enfoque de HpV. El propósito principal fue fortalecer las habilidades cognitivas en los estudiantes de la institución educativa.