Impulso a la titulación en el programa de enfermería de una institución de educación superior pública.

Abstract

Un importante y actual reto de la gestión educativa, en el Sistema de Educación Superior, es diseñar esquemas que permitan identificar los avances postulados desde la planeación, que faciliten el control y seguimiento de resultados, esta situación orientó la presente investigación que se concretó en un proyecto de intervención. Se sustentó en el paradigma cualitativo, con un diseño de investigación-acción, en el que se analizaron diversos elementos de la Licenciatura en Enfermería de una Universidad pública; se inició con un diagnóstico participativo, identificando como problema, la baja tasa de titulación que presenta el programa educativo. El propósito del plan general de intervención fue generar estrategias para difundir información sobre las modalidades, requisitos y procesos de titulación, orientadas a los estudiantes inscritos en los últimos ciclos, y a los egresados que se encuentran realizando servicio social; con la finalidad de contribuir a generar las condiciones para que más alumnos se titulen, e impactar de forma positiva en los resultados académicos de la institución. Se implementaron dos ciclos de intervención, en los cuales mediante un trabajo colegiado de los diversos actores que integran la institución, se diseñaron herramientas de difusión de información para facilitar a los estudiantes los trámites de titulación y eficientar el proceso.