Análisis de las preposiciones de, a, para y em entre el portugués brasileño y el español: un estudio contrastivo desde la producción escrita de los estudiantes del centro de enseñanza de lenguas extranjeras de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.

Abstract

El tema abordado en este proyecto de investigación lleva por título Análisis contrastivo, de las preposiciones DE, A, PARA y EM entre el portugués brasileño y el español: un estudio desde la perspectiva de los estudiantes del CELE de la UJAT. El análisis contrastivo es, según Noelia Ramón (2002): El estudio sistemático de las estructuras de dos lenguas con el fin de comparar las similitudes, y detectar y explicar diferencias en todos los niveles, desde el fonético, el morfológico, el léxico y el sintáctico, hasta el semántico, textual y pragmático (p.333). Por lo mencionado anteriormente, el análisis contrastivo compara diferentes aspectos de dos idiomas, donde lo que se pretende es analizarlo, que en este caso es el español y el portugués brasileño, ambas siendo lenguas romances, lo que hace que entre los dos haya una gran semejanza como lo puede ser en el vocabulario o en algunas estructuras gramaticales. Sin embargo, lo anterior no quiere decir que no tengan diferencias. Una de las grandes diferencias que tienen entre sí los dos lenguajes son las preposiciones, ya que en el portugués son distintas al español, comenzando desde el tipo que existe, hasta el uso que cada una de ellas tiene y dada la importancia del uso correcto de cada una en un idioma, es que el alumno al momento de aprenderlas tiene que saber usarlas adecuadamente, para que se logre transmitir el mensaje de manera correcta. Sin embargo, para los estudiantes que tienen como lengua materna el español, tiende a ser difícil el uso correcto de las preposiciones en el portugués, por la semejanza que ambas lenguas tienen, ya que ellos las confunden o las relacionan con el español. Por lo anterior, es que se busca saber cómo es que incide la diferencia de las preposiciones entre el español y el portugués en los alumnos que tienen como lengua materna el español, como es que se ve reflejado en ellos al momento de realizar la producción escrita. Para obtener más información sobre este tema se consultaron diversos autores, algunos muy destacados en cuanto a la gramática portuguesa, como la autora del libro Como está o seu português? Harumi Otuki de Ponce, quien ha escrito varios libros en Brasil sobre la gramática del portugués para extranjeros, como alguien que tiene el deseo de aprender un idioma diferente al suyo pueden adquirir y emplear la gramática de una manera más fácil, puesto que en su libro se encuentra información sobre el uso de las preposiciones y lo relevante que son en el idioma. Otro autor consultado fue Vicente Masip quien también ha escrito libros sobre la gramática portuguesa, pero de una forma un poco más compleja, como lo hizo en el libro Gramática de portugués como lengua extranjera: Fonología, Ortografía y Morfosintaxis, consultado para esta investigación, donde además de encontrar datos relevantes sobre la lengua portuguesa, también se encuentra información sobre las preposiciones existentes en el idioma y cuál es su uso. Un tercer autor consultado fue Xaver Frias Conde, quien además de escribir libros sobre diferentes temas sobre gramática, es miembro del Círculo Lingüístico de Praga y coordinador de la Revista de Filología Románica y escribió un libro llamado Compêndio de gramática portuguesa básica, donde se puede encontrar información sobre la gramática del portugués para los alumnos que están comenzando a aprender este idioma. En cuanto a la metodología de este proyecto se tiene un enfoque cualitativo y se tiene un alcance descriptivo, ya que se busca describir por medio del análisis a realizar, cómo es que los alumnos de portugués básico del CELE de la UJAT usan las preposiciones del idioma portugués brasileño, describir las semejanzas o las diferencias en contraste con el español y el tipo de investigación es no experimental. El alcance es descriptivo, dado que se realizará un análisis contrastivo que, al realizarlo se pretenden describir los resultados obtenidos gracias a los instrumentos a usar, como que es lo que sucede cuando los alumnos que tienen como lengua materna el español usan las preposiciones en portugués. La población que se eligió fueron los alumnos de primer nivel de portugués brasileño el cual consta de 34 estudiantes en total de los grupos existentes y la muestra será no probabilística. El instrumento que se aplicará a los estudiantes será una actividad en la cual ellos tendrán que presentarse y posteriormente describir la rutina de fin de semana, con la finalidad de evaluar y analizar el uso que tienen en la producción escrita de las preposiciones en el portugués brasileño. Una vez que se tengan los textos se usará una rúbrica para poder revisar las redacciones y se obtengan los datos deseados. La estructura de este trabajo está conformada por una introducción, un planteamiento del problema, un marco teórico, un diseño metodológico de la investigación, temas de las dos lenguas abordadas, como las preposiciones en el español y en el portugués, información sobre el análisis contrastivo, autores y del idioma portugués brasileño del CELE de la UJAT.