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https://ri.ujat.mx/handle/20.500.12107/3298
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | - |
dc.creator | - | |
dc.date.accessioned | 2020-10-12T17:28:04Z | - |
dc.date.available | 2020-10-12T17:28:04Z | - |
dc.date.issued | 2020-05-11 | - |
dc.identifier.uri | http://ri.ujat.mx/handle/20.500.12107/3298 | - |
dc.description.abstract | Los centros escolares son organizaciones que generan diversas dinámicas para cumplir con la función educativa que, en el caso de México, emanan del Artículo 3 Constitucional; en ellas se presentan relaciones de poder que están directamente vinculadas a la estructura organizacional que la sostiene como escuela. En materia de género, las instituciones de educación deben generar y divulgar conocimientos que impulsen la inclusión y el respeto a la diversidad entre el alumnado, a fin de favorecer la convivencia social; sin embargo, existen prácticas que favorecen la reproducción simbólica del poder, y con ello, relaciones dicotómicas de dominación y subordinación. El presente artículo es una exploración a la dinámica organizacional y las relaciones de poder en los centros escolares mexicanos, a partir de la revisión teórica sobre género y la escuela como escenario donde se legitiman relaciones de poder y se institucionalizan relaciones de género basadas en el patriarcado; se identificó la existencia de prácticas que transmiten mensajes con doble discurso sobre género, ya que mientras por un lado se trabaja la cultura de la inclusión y el respeto a la diversidad, por otro se critican y se rechazan acciones que no comulgan con las prescripciones sociales de género. | - |
dc.language.iso | spa | es_MX |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_MX |
dc.title | Dinámica organizacional y el doble discurso sobre género en los centros escolares | es_MX |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_MX |
dc.creator.id | info:eu-repo/dai/mx/orcid/0000-0002-9534-5153 | - |
dc.subject.cti | info:eu-repo/classification/cti/4 | es_MX |
dc.subject.keywords | Género | - |
dc.subject.keywords | educación | - |
dc.subject.keywords | dinámica organizacional | - |
dc.subject.keywords | discurso | - |
Appears in Collections: | Vol. 2, Núm. 4 |
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File | Description | Size | Format | |
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3259-Texto del artículo-19701-3-10-20200512.pdf | 586,33 kB | Adobe PDF | View/Open |
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