Flexibilidad y Educación Superior

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	es_MX
dc.creator	JUAN MANUEL MUÑOZ CANO	-
dc.date.accessioned	2018-04-10T03:39:41Z	-
dc.date.available	2018-04-10T03:39:41Z	-
dc.date.issued	2009	-
dc.identifier.uri	http://ri.ujat.mx//handle/20.500.12107/2096	-
dc.description	En el capítulo 2 de su libro, Flexibilidad y educación superior en Colombia, Díaz construye el concepto de flexibilidad en la educación, lo cual llama formación flexible, a partir de varias definiciones. Como noción amplia se centra en los cambios en los papeles del profesor y el estudiante, en un sentido en que ambos, ahora, son protagonistas y no sólo receptor y emisor. La formación flexible en este sentido requiere necesariamente de autonomía en los usuarios, los antes llamados discípulos, pupilos, alumnos o, peor, chicos. Así, la flexibilidad no parte de modificar los límites sino de modificar las relaciones, en especial, las que significan los mecanismos de control, aquello que Bernstein infiere a partir de la división del trabajo, hacia nuevas formas de trabajo, cada vez más transdiciplinarias.	-
dc.language.iso	spa	-
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_MX
dc.title	Flexibilidad y Educación Superior	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.creator.id	info:eu-repo/dai/mx/cvu/111438	-
dc.subject.cti	info:eu-repo/classification/cti/3	es_MX
Aparece en las colecciones:	Vol. 8, Núm. 1 (2009)

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