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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es_MX
dc.creatorOSCAR PRIEGO HERNANDEZ-
dc.date.accessioned2018-04-10T03:16:13Z-
dc.date.available2018-04-10T03:16:13Z-
dc.date.issued2017-04-12-
dc.identifier.urihttp://ri.ujat.mx//handle/20.500.12107/1805-
dc.descriptionObjetivo: Identificar los nuevos roles que deben jugar los docentes y los alumnos en el proceso de la acreditación de los programas educativos de licenciatura en las áreas económico administrativas. Material y método: El método de estudio que se propone es analítico y descriptivo basado en la experiencia y aplicación de entrevistas personales a profesores, alumnos y personal administrativo. La metodología utilizada es de enfoque cualitativa. Resultados: Los resultados que se presentan son preliminares en virtud de que la investigación está en proceso y muestran que los profesores y alumnos en las áreas económico administrativas no están debidamente informados de la verdadera filosofía del significado de un programa de estudio acreditado. Conclusiones: Las universidades que han logrado la acreditación de sus programas educativos deben diseñar estrategias para difundir los resultados entre sus profesores y alumnos así como evaluar las ventajas de los nuevos roles y compromiso en el proceso de acreditación.-
dc.language.isospa-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_MX
dc.titleLA ACREDITACIÓN DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS EN LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.creator.idinfo:eu-repo/dai/mx/cvu/808985-
dc.subject.ctiinfo:eu-repo/classification/cti/5es_MX
dc.subject.keywordsCalidad-
dc.subject.keywordsEvaluación-
dc.subject.keywordsAcreditación-
dc.subject.keywordsEducación Superio-
dc.creator.oneMaría Eugenia de la Rosa Leal-
dc.creator.twoMIGUEL ANGEL RAMIREZ MARTINEZ-
dc.creator.idoneinfo:eu-repo/dai/mx/cvu/43471-
dc.creator.idtwoinfo:eu-repo/dai/mx/cvu/422490-
Aparece en las colecciones: Núm. 65 (2017)

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