Trabajo de laboratorio como método científico: tres décadas de confusión y distorción
| dc.date.accessioned | 2018-04-10T04:31:09Z | |
| dc.date.available | 2018-04-10T04:31:09Z | |
| dc.description | La justificación planteada por profesores y especialista en curriculum para emplear tanto tiempo, energía y recursos en el trabajo de laboratorio escolares de ciencias, incluye casi invariablemente la afirmación de que aporta a los alumnos percepción, experiencia y práctica acerca de los métodos empleados por la ciencia.<br /> <br /> Para obtener el artículo completo pueden contactar al Editor de la Revista Perspectivas docentes en el siguiente correo electrónico perspectivas.dese@ujat.mx. | |
| dc.identifier.uri | https://ri.ujat.mx/handle/20.500.12107/2776 | |
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| dc.title | Trabajo de laboratorio como método científico: tres décadas de confusión y distorción |