LA INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE ESTADOS FINANCIEROS

Abstract

Objetivo: Presentar evidencias que muestren los cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la experiencia educativa; «Análisis e Interpretación de Estados Financieros». Material y método: El Sistema de Enseñanza Abierta, dentro del programa educativo del Licenciado en Administración, de la región de Xalapa, Ver., ha diseñado y aplicado la metodología al 10 % de los alumnos inscritos en el periodo agosto 2008–febrero 2009 centrada en el Proyecto AULA; siendo una herramienta que promueve una cultura institucional de innovación de la práctica docente, para consolidar el Modelo Educativo Integral y Flexible –MEIF– y el diseño curricular por competencias. Resultados: El índice de reprobación fue menor en comparación con periodos anteriores, por otro lado, los estudiantes se mostraron más activos y dispuestos a enfrentar nuevos retos para el desarrollo de pensamiento complejo y de competencias a través de la aplicación de los diferentes métodos y técnicas de análisis de estados financieros. Además, lograron un aprendizaje significativo al contrastar sus resultados obtenidos con las evidencias mostradas en los mercados financieros. Conclusiones: A partir de la metodología aplicada se observa que el Modelo Educativo Integral y Flexible lógra articular los tres ejes: Teórico, heurístico y axiológico, pudiendo servir como una herramienta para el diseño de nuevas estrategias en el proceso enseñanzaaprendizaje.