Los procesos de interacción maestro-estudiante como factor desencadenante para la reconstrucción del conocimiento
| dc.date.accessioned | 2018-04-10T04:37:03Z | |
| dc.date.available | 2018-04-10T04:37:03Z | |
| dc.description | En la actualidad, pareciera ser que el sujeto, el ser particular, se diluye por la tendencia a masificarlo, esto ha venido ocurriendo de tal manera, que incluso el mismo conocimiento individual que parte de lo cotidiano es borrado para convertirse netamente en conocimiento social.<br /> <br /> Para obtener el artículo completo pueden contactar al Editor de la Revista Perspectivas docentes en el siguiente correo electrónico perspectivas.dese@ujat.mx. | |
| dc.identifier.uri | https://ri.ujat.mx/handle/20.500.12107/2867 | |
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| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | es_MX |
| dc.subject.cti | info:eu-repo/classification/cti/4 | es_MX |
| dc.title | Los procesos de interacción maestro-estudiante como factor desencadenante para la reconstrucción del conocimiento |