Repositorio Institucional UJAT

El Repositorio Institucional de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) tiene como objetivo preservar, difundir y dar acceso libre al conocimiento generado por su comunidad académica.

Esta plataforma permite almacenar y compartir documentos académicos, científicos y culturales como tesis, artículos, libros, materiales audiovisuales y datasets de investigación.

Facilita el acceso en modalidad *open access* a la producción intelectual universitaria.
Garantiza la preservación digital a largo plazo del patrimonio académico de la institución.
Promueve la visibilidad nacional e internacional de los trabajos realizados por estudiantes, docentes e investigadores.

Este repositorio cumple con las políticas institucionales y nacionales de acceso abierto, y está optimizado para ser cosechado por buscadores académicos como Google Scholar y servicios que implementan OAI-PMH.

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Desarrollo de Experiencias de Aprendizaje B-learning en Cultura digital II.
(2026-04-01) Blé González , Nahun Abimael; 0000-0001-9133-103X; 0000-0002-7353-0825; asesorTesis; colaborador; Corona Ferreira, Arturo
EL acceso limitado a Internet en zonas rurales del estado de Tabasco continúa representando una barrera significativa para el desarrollo de competencias digitales y experiencias de aprendizaje en el nivel medio superior. Ante esta problemática, la presente investigación propuso una alternativa mediante la implementación de un modelo de aprendizaje invertido utilizando la plataforma Kolibri, la cual opera offline, usando un enfoque de Diseño de Experiencias de Aprendizaje (Learning Experience Design, LXD). El objetivo general consistió en desarrollar experiencias de aprendizaje para el curso de Cultura Digital II, alojadas en Kolibri, empleando el modelo de aprendizaje invertido. Metodológicamente, el estudio se desarrolló bajo un enfoque Cualitativo Aplicado, integrando principios de LXD y prototipado iterativo para optimizar la usabilidad y la efectividad pedagógica de las actividades diseñadas. Se emplearon recursos interactivos desarrollados con H5P, garantizando su funcionamiento en contextos sin conectividad, mientras que la infraestructura de Kolibri permitió el acceso a recursos educativos abiertos de manera offline. Los resultados evidenciaron una percepción positiva por parte de los estudiantes respecto a la utilidad, facilidad de uso y atractivo visual de la plataforma, así como una disminución progresiva en la finalización de actividades asociada al incremento en su nivel de complejidad. Se concluyó que la implementación de Kolibri, apoyada en LXD, contribuyó a generar experiencias de aprendizaje B-learning viables al permitir el acceso y uso de recursos digitales en entornos con conectividad limitada.
Experiencias de aprendizaje en accesibilidad digital para estudiantes de inclusión educativa
(2026-07-01) García Valencia, Sandra Ivette; 0000-0003-2094-3201; 0000-0002-2674-7247; asesorTesis; colaborador; Morales Mateos, Erika Yunuen
La presente investigación tuvo como objetivo diseñar, implementar y evaluar experiencias de aprendizaje orientadas a la formación en accesibilidad digital de estudiantes de la Licenciatura en Inclusión Educativa. El estudio surgió ante la necesidad de fortalecer la formación docente para favorecer el acceso a la información de personas con discapacidad visual mediante el uso de herramientas digitales accesibles. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo aplicado, sustentado en principios del Learning Experience Design (LXD), el constructivismo, la etnografía digital y la hermenéutica educativa. Participaron estudiantes de la Escuela Normal de Educación Especial “Graciela Pintado de Madrazo”, quienes interactuaron con herramientas de accesibilidad como TalkBack, VoiceOver, Google Lens y Lookout a través de experiencias de aprendizaje diseñadas específicamente para este estudio. La recolección de información se realizó mediante entrevistas semiestructuradas, observación docente y hojas de reflexión estudiantil. El análisis permitió identificar procesos de adaptación tecnológica, dificultades de navegación, comprensión auditiva, acceso a la información y valoración de la utilidad pedagógica de las herramientas. Los resultados evidencian que la experiencia favoreció el reconocimiento de las posibilidades que ofrecen las tecnologías accesibles para promover la autonomía y el acceso a la información de personas con discapacidad visual. Asimismo, se identificó la necesidad de fortalecer la formación docente en competencias digitales accesibles mediante experiencias prácticas que articulen inclusión educativa y tecnología digital accesible,
Mejoramiento de las propiedades reológicas y de filtración de un fluido de perforación base agua, mediante la adición de nanopartículas de óxido de zinc (NPs-ZnO).
(2026-05-01) Rodríguez López, Laura Cristel; 0000-0003-3663-5289; 0000-0002-0415-3093; asesorTesis; colaborador; Díaz Flores, Laura Lorena
Esta investigación tuvo como objetivo principal evaluar el efecto de la incorporación de nanopartículas de óxido de zinc (NPs-ZnO) en fluidos de perforación base agua, con el fin de mejorar sus propiedades reológicas y de filtración: En particular, se buscó controlar la pérdida de volumen de filtrado hacia formaciones permeables, así como optimizar parámetros clave como la viscosidad plástica, el punto cedente y la resistencia de gel, fundamentales para el desempeño del fluido durante la perforación de pozos petroleros. Para ello, se sintetizaron NPs-ZnO mediante molienda de alta energía a partir de precursores inorgánicos (ZnCl₂, Na₂CO₃ y NaCl), y se caracterizaron mediante técnicas como DRX, SEM, FTIR, espectroscopía Raman, potencial Z y análisis BET. Se formularon fluidos de perforación modificados con concentraciones de 0.05 %, 0.10 % y 0.15 % p/v de NPs-ZnO; y se evaluaron sus propiedades fisicoquímicas, reológicas y de filtración. Los resultados demostraron que la adición de NPs-ZnO mejora el comportamiento del fluido, en los términos de viscosidad, estabilidad térmica y capacidad de control de filtrado. La formulación más eficiente fue aquella con nanopartículas sintetizadas durante 60 minutos de molienda y una concentración de 0.05 %, evaluada a temperatura ambiente. Aunque el efecto se reduce tras el rolado en caliente, las mejoras no se eliminan por completo. La simplicidad del método de síntesis y la efectividad de las NPs-ZnO como aditivos funcionales refuerzan su potencial como una alternativa innovadora para desarrollar fluidos de perforación más eficientes, sostenibles y adaptables a condiciones operativas exigentes.
Estudio de redes neuronales con aplicaciones al área de la salud
(2026-06-01) Candelero Jiménez, Saúl David; 0000-0002-7342-0888; 0009-0001-2022-3813; asesorTesis; colaborador; Pérez Pérez, Aroldo
A lo largo de este trabajo se estudia la teoría de redes neuronales como modelos de predicción, iniciando con la interpretación biológica hasta llegar a las bases matemáticas que sustentan el uso de éstas. Posteriormente, se pasa a la construcción de las redes neuronales usando programación en python y se explica la elección del mejor modelo a partir del empleo de métodos de validación cruzada. Todos estos pasos se usan en conjunto para la construcción de modelos de redes neuronales con aplicación a bases de datos médicos, de los cuales se obtienen ciertas conclusiones. importantes.
Automatización de Servicios de Cómputo en una Universidad Pública mediante Tecnologías de la Información
(2026-04-01) López Rivera, Alejandro; 0000-0001-5985-392X; 0000-0001-6022-9892; asesorTesis; colaborador; De los Santos Torres, Guillermo
El presente trabajo de investigación aborda el estudio de la Gestión de Operaciones (GO) en la organización como parte fundamental para la entrega de servicios y la satisfacción de los usuarios en una coordinación cómputo de una institución de educación superior. El trabajo tuvo como objetivo, implementar un sistema basado en Tecnologías de la Información para apoyar la GO de la Coordinación de Cómputo Chontalpa (CCCH), perteneciente a la Dirección de Tecnologías de Información e Innovación de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, la finalidad del sistema fue aunar a la eficacia en las áreas operativas al momento de realizar y entregar los servicios. Este trabajo de tesis fue realizado bajo principio del modelo en cascada como única metodología, la cual consta de cinco fases, en las cuales se obtuvieron diferentes productos como: propuesta de una nueva estructura funcional para la CCCH, mapa de procesos, percepción de áreas de interés y alumnos del campus Chontalpa, documento de especificaciones de requisitos de software, comparación de sistemas de uso libre disponibles acordes a especificaciones, implementación de mejor evaluado y manuales de usuario.