Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://ri.ujat.mx/handle/20.500.12107/2892Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | es_MX |
| dc.date.accessioned | 2018-04-10T04:38:50Z | - |
| dc.date.available | 2018-04-10T04:38:50Z | - |
| dc.identifier.uri | http://ri.ujat.mx//handle/20.500.12107/2892 | - |
| dc.description | <b>EL docente entre la indiferencia y la seducción</b><br /> ¿Es hoy, la indiferencia un problema para los discursos de la información, o simulan no verla, expresan silencio, muestran indiferencia ante la indiferencia?<br /> <br /> Para obtener el artículo completo pueden contactar al Editor de la Revista Perspectivas docentes en el siguiente correo electrónico perspectivas.dese@ujat.mx. | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_MX |
| dc.title | El discurso pedagógico: Análisis, debate y perspectivas | |
| dc.subject.cti | info:eu-repo/classification/cti/4 | es_MX |
| Aparece en las colecciones: | Núm. 14 (1994) | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| -640-542-A.pdf | 756,68 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.