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Title: Educación superior y síndrome de Down ¿barrera o dificultad
Authors: Maldonado Salaza, Teresita del Niño Jesús
Muñoz Cano, Juan
Abstract: En este artículo se discute a favor del reconocimiento de la diversidad de las condiciones y necesidades de los estudiantes en la escuela, frente a un sistema de enseñanza homogéneo y obsoleto. Como ejemplo se revisa el síndrome de Down, y se hace énfasis en la necesidad de superar los modelos marginadores y transitar a los integradores, lo que plantea sus propios retos. Esto para generar en la escuela condiciones de equidad para favorecer el desarrollo de todas las potencialidades de todos los educandos.
Issue Date: 10-Dec-2014
URI: http://ri.ujat.mx/handle/20.500.12107/2010
Appears in Collections:Núm. 49 (2012)

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