Repositorio Institucional UJAT

El Repositorio Institucional de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) tiene como objetivo preservar, difundir y dar acceso libre al conocimiento generado por su comunidad académica.

Esta plataforma permite almacenar y compartir documentos académicos, científicos y culturales como tesis, artículos, libros, materiales audiovisuales y datasets de investigación.

Facilita el acceso en modalidad *open access* a la producción intelectual universitaria.
Garantiza la preservación digital a largo plazo del patrimonio académico de la institución.
Promueve la visibilidad nacional e internacional de los trabajos realizados por estudiantes, docentes e investigadores.

Este repositorio cumple con las políticas institucionales y nacionales de acceso abierto, y está optimizado para ser cosechado por buscadores académicos como Google Scholar y servicios que implementan OAI-PMH.

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Síntesis bioasistida de Nanopartículas de plata (AgNP), Oxido de ZINC (ZnO-NP) y Oxido de Cobre (CuO-NP) con actividad antibacteriana empleando extractos de plantas medicinales
(2026-05-01) Torres Lòpez, Jorge Luis; 0000-0003-3734-7780; 0000-0001-5102-9012; 0000-0002-7528-4082; asesorTesis; colaborador; colaborador; Gómez Cornelio, Sergio Alberto; Gómez-Rivera, Abraham
La resistencia antibacteriana representa uno de los principales desafíos para la salud pública a nivel global, debido al incremento de patógenos resistentes a antibióticos convencionales. En este contexto, la síntesis bioasistida de nanopartículas (NP) metálicas y óxidos metálicos surge como una alternativa sostenible y prometedora para el desarrollo de nuevos agentes antibacterianos, al combinar eficiencia biológica con menor impacto ambiental. Por ello se sintetizaron NP de base metálica: de plata (AgNP), óxido de zinc (ZnO-NP) y óxido de cobre (CuO-NP) mediante síntesis bioasistida empleando extractos acuosos de Acalypha arvensis Poepp. & Endl., Hampea rovirosae Standl. e Inga jinicuil Schltdl. & Cham. ex G. Don, como agentes de síntesis y estabilización. Los extractos fueron caracterizados mediante FTIR y análisis colorimétricos para la cuantificación de polifenoles, flavonoides y cloruros totales, compuestos asociados con los procesos de formación y estabilización de NP. Con el fin de evaluar el efecto del tratamiento térmico sobre las propiedades fisicoquímicas de los materiales obtenidos, las NP fueron sometidas a dos condiciones: secado a 60 °C y calcinación a 500 °C. La formación de las NP se confirmó mediante espectroscopía UV-Vis, mientras que la difracción de rayos X (DRX) mostró que el tratamiento térmico incrementó el tamaño de cristalito observado en de las AgNP (≈ 20 - 50 nanómetros (nm)) y favoreció la formación de fases cristalinas definidas en ZnO-NP y CuO-NP. La microscopía FESEM evidenció cambios en la morfología asociados al tratamiento térmico, y los análisis DLS y potencial zeta permitieron evaluar el tamaño hidrodinámico y la estabilidad coloidal de las suspensiones. La composición elemental y los estados químicos superficiales fueron corroborados mediante EDS y XPS. Los rendimientos de síntesis oscilaron entre 63 % y 92 %, siendo mayores cuando se empleó extracto de A. arvensis. En ensayos de difusión en disco, las NP secadas a 60 °C presentaron halos de inhibición de hasta 15 mm frente a Staphylococcus aureus (S. aureus) y Escherichia coli (E. coli), mientras que el tratamiento a 500 °C influyó en su actividad antibacteriana. En microdilución, algunas muestras calcinadas de ZnO-NP y AgNP mostraron MIC entre 0.156 y 0.312 mg mL⁻¹. El análisis de correlación de Pearson reveló que la temperatura se correlaciona positivamente con el tamaño de cristalito (r > 0.96) y negativamente con el halo de inhibición, mientras que el contenido de flavonoides se relaciona con un mayor potencial zeta y estabilidad coloidal.
Gestión de infraestructura de almacenamiento de datos para la empresa OSFO, S.C. mediante un enfoque de integración de T.I.
(2015-12-01) Iduarte García, José de Jesús; 0000-0001-5985-392X; 0000-0003-0250-7780; asesorTesis; colaborador; Miguel Antonio Wister Ovando
Hoy en día, en plena era de la información, existen empresas que no cuentan con un área o departamento encargado de gestionar la Tecnología de la Información (T.I.), que es una parte vital de toda organización. Por otro lado, algunas de las empresas que sí tienen contemplada a la tecnología de la información dentro de sus recursos, no cuentan con una planificación estratégica que permita alinear la misión, visión y objetivos de la empresa con las de su dicho departamento. En la zona del golfo y sureste de México una de las actividades predominantes es la explotación petrolera, las empresas que están distribuidas a lo largo de toda la zona, de una forma u otra están en contacto con Petróleos Mexicanos (PEMEX), ya sea directo por medio de contratos ganados en concursos o indirecto, como consultorías, tercerías o empresas subcontratadas.
Perturbaciones a la educación de Liénard
(2014-08-01) Domínguez Azueta , Manuel Fidel; 0000-0002-9796-6455
Uno de los problemas principales en sistemas dinámicos apareció por primera vez en la lista presentada por Hilbert en el Congreso Internacional de Matemáticas en el año de 1900. Actualmente se le conoce como el problema 16 de Hilbert y se tiene solo respuesta parcial del mismo [I2002]. Este problema se puede escribir de la siguiente manera: Dado el sistema polinomial x_ = P(x; y); y_ = Q(x; y); donde P y Q son polinomios de grado n: Las preguntas son: 1. ¿Es acotado el número de ciclos límite del sistema (1)? 2. ¿Existe una cota H(n) para el número de ciclos límite de (1)? 3. Cúanto vale la cota, H(n) =? En 1923 H. Dulac afirmó tener resuelta la pregunta 1, pero en 1981 se encontró que estaba incompleta la demostración, [D, I1991]. A mediados de los 50, Petrovskii y Landis publicaron una solución al problema 3, H(n) P3(n); (es acotado por un polinomio de grado 3) (ver [PL1] [PL2] ) a la cual Novikov e Ilyashenko le encontraron un error en los 60. En 1991 Ilyashenko y Ecalle (1992) respondieron afirmativamente de manera independientemente a la pregunta 1 (ver [I1991] [E]). A más de 100 años de que se presentó este problema, aún no se cuenta con una respuesta global. En 1998 Smale presentó una propuesta de sus problemas mas relevantes para las matemáticas y el propuso una lista de 16 donde el número 13 es una versión simplificada del problema 16 de Hilbert [S]. El propone el siguiente sistema x_ =y 􀀀 F(x); y_ = 􀀀 x; (2) donde F(x) es un polinomio y F(0) = 0. El problema es dar una cota para el número de ciclos límite en términos del grado de F(x). Consideremos la ecuación diferencial de conocida como ecuación de Liénard, la cual se puede llevar a un sistema en el plano haciendo el cambio de variables y = x_ + F(x) y f(x) = F0(x) donde F(x) =R x 0 f(s)ds es un polinomio de grado 2n + 1; y g(x) un polinomio de grado m en la variable x;
Propuesta de un ambiente virtual para la educación continua en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC)
(2014-01-01) Zurita Cruz, Karla Alejandra; 0000-0001-5985-392X; 0000-0002-5634-3286; asesorTesis; colaborador; Ramos Méndez, Eric
En la actualidad, se vive en una sociedad de información sometida a miles de estímulos informativos en forma de imágenes, sonidos, marcas, mensajes multimedia que se adquieren y se excluyen consciente e inconscientemente. Los medios de aprendizaje tradicionales afrontan la revolución digital de muy diversas maneras, con el surgimiento de nuevos formatos, nuevas ideas, nuevos programas, nuevos canales que ya escapan del dominio de los medios tradicionales; inclusive en el campo profesional, durante la educación continua la cual es considerada viable, según resultados obtenidos en la investigación, para el aprendizaje en el área de las tecnologías de la información y las comunicaciones. En el primer capítulo titulado “Generalidades”, se describen las cualidades de la investigación como los antecedentes de la educación continua virtual en la ciudad de Villahermosa, Tabasco. En este apartado se plantea el propósito fundamental de la investigación, se describe, además, el planteamiento del problema, los objetivos generales y específicos de la investigación. Se plantea la justificación y se delimita la investigación, con los alcances y limitaciones; además, se plasma la metodología a utilizar. En el segundo capítulo denominado “Marco teórico”, se trata sobre el marco referencial, legal, normativo y conceptual que influyen en la investigación; se muestra una explicación de los conceptos respondiendo a preguntas sobre ¿Qué es?, ¿Para qué sirve?, ¿Cuáles son las ventajas y desventajas? En el marco conceptual y tecnológico para conocer los fundamentos teóricos de la investigación. En el tercer capítulo nombrado “Aplicación de la metodología y desarrollo”, se encuentra descrito cómo se llegó a elegir el grupo de estudio, las características que tiene la muestra de estudio, cómo se elaboró el instrumento para la obtención de la información y como se procesaron los datos obtenidos en el campo de estudio; además, se describe cómo se aplicó el modelo en la investigación. En el cuarto capítulo, “Resultados”, se plasma la interpretación de los datos obtenidos en el campo de estudio y las ventajas que implica a las organizaciones y a los usuarios según los resultados. En el quinto capítulo, “Conclusiones y trabajos futuros”, se describen las observaciones obtenidas en relación a la investigación, se plantea si se cumple o no con el objetivo y se especifica si la investigación tiene continuidad o puede ser adaptada a otras áreas
Ambiente B-Learning como apoyo al diplomado multidisciplinario para titulación de la División Académica de Educación y Artes
(2018-07-01) GARCÍA GARCÍA , ANA ROSA; 0000-0001-9133-103X; 0000-0003-2094-3201; asesorTesis; colaborador; González González, Oscar Alberto
La presente investigación se propició a consecuencia de la deserción y la poca flexibilidad que presentan las modalidades de titulación en la División Académica de Educación y Artes de la UJAT. En el periodo correspondiente al 2011-01 varios compañeros de la Licenciatura en Ciencias de la Educación se inscribieron a la modalidad de titulación por diplomado y por cuestiones laborales, tiempo y espacio estos abandonaron dicho proceso. En la actualidad los compañeros no han obtenido la titulación debido a diversas problemáticas entre ellas las antes mencionadas, continúan como pasante de dicha carrera. Después de identificar esta situación se sugiere como propuesta ofertar el diplomado de Titulación bajo un ambiente B-learning. Donde se realizaron entrevistas informales con estudiantes que abandonaron el diplomado y los recién egresados del periodo 2017-02, donde expresan que sería una gran oportunidad para culminar sus estudios sin ninguna dificultad obteniendo flexibilidad y poder administrarse u organizarse en sus tiempos y tareas. La investigación es de corte cualitativo, con orientación constructivista. Las técnicas para la recolección de datos fueron la entrevista informal y la observación. La triangulación de datos se realizó con la etnografía educativa, la hermenéutica y el modelo Design Thinking. La población son estudiantes egresados del periodo 2011-01 y 2017-02 de la División Académica de Educación y Artes los cuales por diversos motivos no se han titulado y se encuentran interesados en tomar el diplomado como opción para la titulación. El resultado del análisis fue la necesidad de la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación, para tener una flexibilidad para los estudiantes que no pueden asistir a tomar el diplomado de manera presencial. En la propuesta de investigación, el prototipo se evaluó en la plataforma Moodle contemplando la usabilidad y funcionalidad, usando el cuestionario Quiz de satisfacción con los colaboradores y ver que tanto se familiarizaban con los materiales y contenidos alojados en la plataforma.